为贯彻落实《中共中央 国务院关于深化教育教学改革全面提高义务教育质量的意见》和《国务院办公厅关于新时代推进普通高中育人方式改革的指导意见》精神，进一步规范和深化备、讲、批、辅、考、评、研等环节的教学常规管理与工作要求，9月5日下午，乌海市第四中学召开了《乌海市中小学教学常规》解读推进会，会上副校长任利忠解读“新常规”，并根据《乌海市教育局关于深化全市中小学教学常规工作的指导意见》为学校新一步的教学工作开展作出统一规范和推进，全体教职工参加了此次会议。

　　会议就转变教师教学理念与行为、提升教学素养、优化教学结构的几个方面进行了重点强调，强调中说，学生预习是自主学习很重要的一部分，要充分利用导学案并给学生布置任务清单，难度为中级偏下，避免笼统预习。

　　在教案方面，教学设计要和课件统一配套，教案要有修改，教学设计要有课后反思和札记。推出了“三栏式”教学设计参考模板，并做出了详细的介绍。教学在三年以内的教师要求写详案，“骨”和“肉”都要有，“简单的教案未必不是好教案，主要看驾驭能力”。教学在三年以内的教师在集体备课中每一章节都要备课，不作主备。

　　坚定践行集体备课制度和教研组听评课制度，集体备课要发挥大家的智慧和力量，达到共享，研讨后做好备课记录，再进行二次个性化备课，严格按照流程将工作落实到位，此项工作今后要加大检查力度。教学比赛、示范课、汇报课等公开课要尽量选择经典课来开展，突出教学重难点，听课记录尽量做到详尽完整。

　　教师要转变思想，在课堂上多给学生回答问题的机会，步步引导，不断启发，给出任务，从而增加学生更多探究拔高的空间，达到水到渠成的效果；课堂上教师提出的问题要有梯度，层次明确，由易到难逐渐引入，不能太简单或给的问题太大，提出发散性思维的问题时要有预见性。课堂小结尽量让学生说，学生再来作补充。

　　我们坚决避免形式主义，不搞花架子，合作探究就是要做到实处，作出效果，真正让学生交流探究出来东西，能够有所提升。给学生适当布置弹性作业，给层次高的同学适当布置拔高和拓展的作业，不可重复留作业。在提及批改作业相关规范时，要求老师们认真研读教学常规手册中的“四必”、“三有”、“三注重”。

　　此次推进会着力体现学生的主体地位，确保教育教学的高质量发展，统一规范了教学“动作”，使教师在今后优化教育的道路上一同看齐。