在办好每年一度的校长杯足球联赛的基础上，北师大乌海附校小学部今年春季的儿童校园足球活动又有新的变化。以足球为育人杠杆，带动儿童的全面发展。在遵循儿童身心发展规律，立足儿童发展需求的基础上，学部通过优选足球教育、学习资源，确保训练科学化、实效化、校本化；通过尝试“1+1+1模式”改革体育课堂教学，即1节国家基础体育课、1节足球课、1节基于兴趣爱好的体育项目选课走班课。增强儿童的体质，同时搭建多种体验平台，如足球游戏活动、足球竞技活动、足球文化活动等，丰富儿童的足球体验，实现从吸引走向兴趣，从运动视野走向文化视野。

一是营造氛围：校园足球从“要我踢”走向“我要踢”。

对于足球的普及工作还在继续，效果如何尚未可知，但为儿童们的校园足球周所做的大量的准备工作，却一点都不落下，为了校园足球周，学部召开全体教师会、召开全体学生会、举行校长杯足球联赛的启动仪式、利用安全广播时间对学生进行安全教育，每位班主任又是对学生千叮咛万嘱咐、班级中队进行足球手抄报比赛，开学以来，多半学生变成了“足球娃”。无论男生女生，人手一个足球，学校为校足球队队员购置了全套的装备……大屏幕上滚动的是足球比赛的战报和学生在场边加油助威的照片，楼道里、展板上张贴的是足球画报，浓浓的足球氛围营造了强大的足球“气场”，就连一二年级的小朋友们也是利用课间十分钟跑出楼门在校园里“踢足球”、“玩足球”。目前，北师大乌海附校小学部校园足球文化氛围日益浓厚，正在引领阳光体育的新风尚。

二是延伸供给：足球活动从“校长杯”走向“足球周”。

学生成长在活动中，教书育人在细微处。同样的道理，学生也应该成长在足球活动中，足球育人也理应在细微处。为此，小学部将原来分散开来举行的各种足球活动统整合，将单一的“校长杯”班级足球联赛发展为校园“足球周”。以校长被足球联赛为主线，集中一周多时间，开展丰富多彩的足球活动，校长杯足球比赛周启动仪式暨首场足球揭幕战、足球手抄报比赛、足球知识讲座、足球比赛及观看礼仪评选、足球比赛感言征集、足球啦啦操展示、足球小技能展演、足球周表彰总结大会等，整个足球周还设置最佳射手、最佳门将、优秀运动员、最佳啦啦队、最佳观众、最美手抄报、最美感言等奖项，给参加队员及其他参与学生激励嘉奖，通过场上与场下的互动、场外与场里的呼应、零星与整块的活动、学科与足球的融合，实现从足球比赛到足球育人、足球立人的转变。

三是培养师资：足球老师从“闭门训练”走向“开放学习”。好师资出好教育，有一批喜爱足球会教足球的足球好老师才可能带出一大批热爱足球的足球好少年。作为国家级足球示范校和北师大基础教育平台足球项目基地校，近三年来，北师大不断招聘、引入足球“好老师”，现在，小学初中高中三个学部共有专业足球老师三名、兼职足球老师8名，基本能满足全校2700多名学生的足球课程、足球活动及足球比赛训练的需求。学校借力专业优质教师资源，从体育组内教研到设立足球教研组，从最初的自我研判到如今的积极参与自治区、乌海市及北师大平台组织的各类足球教练员训练员及足球教师培训，通过参加开放学习，大家认识到，青少年足球教练员，不仅应拥有一定专业技能、更应该熟悉青少年身心特点、了解足球育人作用、具备良好沟通能力的综合体。一手抓普及，真正实现足球从娃娃抓起；一手抓提高，实现比赛成绩与足球知识水平技能的同步提高。

四是足球育人：儿童足球从“技术技能”走向“文化精神”。

2013年，学部将足球纳入二课堂个性发展课程，2014年成立的足球社团，组建足球队，每周开设2节课，进行足球基本技术的学习、足球比赛、足球运动知识抢答赛及足球裁判学习，不断提高儿童对足球运动的认识，让儿童全方位了解并参与足球运动，也让爱好足球的儿童有了学习足球运动的机会。足球课、足球社团、足球队训练比赛都是在学部教学管理中心的统一管理下，各年级紧密配合，确保足球训练和儿童学习两不误。

对于足球而言，比赛经验至关重要。为此，校长杯每年举行，锻炼足球队伍，积累比赛经验，培养更多的足球“苗子”，打造更广阔的足球活动平台。每场比赛，场上拼力“厮杀”，场外加油声、呐喊声“震天”。当队友踢出漂亮的一球时，其他队员会拍手称赞给予鼓励，赢了比赛，他们会开心地找教练裁判领队们合影；输了，他们也会红着眼圈哭鼻子。不抛弃、不放弃、不服输、敢拼搏……这就是北师大附小精神，展现了北师附小足球小将独有的蓬勃朝气，这种精神也不断地滋养着学生的品格和心灵。

 体育课程中的足球是北师大乌海附校小学部的传统项目也是学校特色教育的重点发展方向，下一个三年，即将开启新的征程，校园儿童足球也即将进入发展“快车道”。目前已基本形成了精彩纷呈的儿童校园足球文化，并以此带动了学校体育育人工作，促进了学生全面而有个性发展。

学生感言：

“我叫许菁航，是北师大乌海附校小学不三年级一班的一名学生。我从小身体较单薄，为了增强体质，提高学习效率，经过我和妈妈的多次努力，我加入了学校足球社团，跟着杨明学老师学踢足球。参加学校足球社团一年了，在这里我感觉学习踢球不仅锻炼了身体，更重要的是让我感受到了学习与踢足球并不矛盾，我还感受道路队员之间合作的力量很大”。