近日，市十中心理教育课题《班级管理中，发挥学生特长，促进学生自其发展的研究》正式结题，被国家教师科研基金“十二五”教育科研规划重点总课题组评为一等奖。

该课题于2013年11月由教育部中国教师发展基金会和国家教师科研基金管理办公室批准立项，是列为国家教师科研基金“十二五”教育科研规划重点课题《心理教育在学校中的全面应用》总课题的子课题。课题小组成员在负责人张树的带领下，经过近三年的努力研究和具体实践工作，使得十中的心理教育水平有了一个很大程度的提高。该课题不仅解决了市十中心理教育领域的空白和薄弱问题，还极大的提高了学生的学习能力和综合素养，提升了教师的教学和管理水平，尤其在提升学生的心理素养和教师的职业素养方面的工作取得了显著成效。

该课题的主要研究方向是关注学生的个体差异，结合学生的具体实际，在班级管理工作中，发挥学生特长，促进学生的自我发展，通过心理学理论在学校教育工作的实践和运用，帮助学生建立正确的自我认知，形成正确的自我评价，在学习和生活中学会自我管理和自我调控，建立自主发展的意识，真正让学生学会从不同角度和多方位立体地评价自己，明确自己的发展目标，发挥自己的特长，增加学习动力，达到自我实现。

在课题研究期间，课题小组成员通过各种形式展开研究工作，例如：创建了全员参与的班级管理模式，班级的发展和管理目标由学生自主制定，班主任适时引导；做学生自主学习的教学活动设计，在教学活动中，学生自主进行学习和探究，教师进行指导和帮助，师生共同完成教学活动，学生通过这样的教学活动积极探索知识，锻炼技能，提高解决问题的能力；组织大型校园文化活动，促进学生积极参与，使学生的组织能力、沟通交往能力和自我觉察的能力都得到了充分的锻炼和提高；开发了心理教育的校本课程，围绕学生的自我认知、自我调控、自主学习能力及社会适应等主题展开课程研究，通过情景再现、行为训练和心理陈述等方式，极大地增强了学生的心理健康素质和成长进步能力；建立了学生个人成长记录，在学生成长档案里记录了学生的点滴进步和成长的心路历程，学生在回顾和展望中学会了综合性的自我评价和对人生的自主设计。

市十中始终本着“科研立校、科研兴校”的原则，不断提升教师教科研水平，目前学校承担国家级课题6项，乌海市级课题8项，其中1项国家级课题已结题，1项国家级课题将要结题，其他课题正在深入开展。