5月25日，小学数学名师工作坊组织的 “双减”背景下 “小学数学作业设计”研讨活动在海区八小举行。

　　本次活动是海勃湾区教研中心组织的名师课堂活动之一。经过八小数学教师的申请，在教研员云雅莉老师的精心安排下，海区五小数学学科教务主任吉亚利老师来到八小，面对面与八小教师交流、分享。

　　千里山学校、团结小学的数学教师通过乌海市教育资源平台的直播频道，同时参加本次活动。

　　活动包括讲座、课堂教学、作业展示、研讨、总结等环节。

　　吉亚利老师《依托教材的小学数学作业设计》的讲座，从作业设计的意义、作业设计的策略、作业布置与评价三个方面做了详细的讲解。

　　2022年版《数学课程标准》中强调“优化习题设计，注重发展素养。习题的设计要关注数学的本质，关注通性通法。设计丰富多样的习题，满足巩固、复习、应用、拓展的学习需要；满足不同学生的学习需要；满足不同学习阶段的学习需要；满足不同完成作业方式的需要。”

　　吉老师结合教材实例，分析书面作业的设计要做到以下几点：精选习题实现减少总量；通过一题多问进行习题整合；改编习题达到举一反三；拓展习题训练数学思维。

　　在作业的布置与评价方面吉老师认为要控制作业时间、加强面批面改、重视纠错批改。

　　吉老师还带来了海区五小刘彩霞老师五年级的《长方体和正方体的体积练习课》和王利军老师二年级下册数学实践作业展示的课堂实录，课堂教学结构紧凑，环环相扣，一题多问，举一反三。

　　八小的教师们边听边思，收获满满。

　　云老师对本次研讨活动作出总结，建议大家要认真研读2022年版《数学课程标准》，作业设计要依托教材，依托学情，本次研讨活动给大家指明了方向。

　　在 “双减”政策背景下，如何布置作业、布置什么样的作业、如何在减少作业总量和时长的同时而不减教学质量和育人质量是教师亟待解决的问题，名师课堂为八小教师提供了更加扎实有效的学习机会。本次教学研讨活动，为教师们提供了科学有效的解决问题的策略，在接下来的教学实践中，我们将尽快找寻学生“作”与“业”的平衡度，真正减负、提质、增效。