2021年12月17日上午，在北京师范大学乌海附属学校，乌海市教研中心教研员闫溧组织《初中生物学教学设计中知识性目标行为动词规范使用的研究》课题组全体成员开展听评课和课题中期研讨活动。　

　　闫溧老师和课题组成员从以“树标杆、找差距、寻突破”为出发点，对载体课《病毒》和《开花和结果》做了结构化分析和专业点评，同时也对课题研究的思路、过程和方法进行了深入研讨。

　　闫溧老师强调：课题研究工作要立足教学，着力解决教学中的实际问题，对于课题中期检查报告中出现的问题进行细致分析，对知识性目标的格式进行统一规范，对七年级下册的知识性目标的书写进行细化分工。

　　本次课题研讨活动达到了“找差距、寻突破、促发展”的目的，为课题工作的开展提供了有效帮助，为教师的专业化成长提供了有效途径。