减“负”不减“质” 乌海市各学校落实“双减”出实招
发布时间：2021年12月15日
作者：教育局站点管理员
来源：乌海市教育局
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乌海市各学校积极作为，扛起减负增效的改革重担，依托资源优势，牢牢守住育人主阵地，让“双减”政策在落实中优化教育生态，回归教育本质。
“高效课堂” 让学生寓学于乐
12月3日，在乌达区胜利街小学，一堂精彩的《民间面塑》体验课程正式开讲，美术教师刘海燕为学生介绍了什么是面塑，并详细讲解了面塑的艺术手法：捏、搓、揉、掀、点、切、刻、划。
没等老师讲完，学生们就跃跃欲试，拿出材料开始制作面塑，跟随老师一步一步操作，不一会儿，一个个形态各异的人物、动物形象诞生了。
“伴随着‘双减’政策落地实施，美术组教师积极探索趣味美术课堂教学模式，通过多种形式激发学生的学习兴趣，让学生接触自然、感受艺术，为他们打造丰富多元、创意高效的美术课堂。”刘海燕说。
为促进学校语文学科在“双减”背景下，课堂质量能够进一步提质增效，学校语文组的老师一起出谋划策，设计了统编版三年级上册第六单元的作业。
备课组以“培养学生语文学科核心素养”理念为支撑，以内容形式多样化和控制作业量为着力点，以夯实课内教学、提升素养空间为主线，从识记、理解、应用、分析、评估、创作、综合几个不同的层级设计了课前导学单、课中导思单和课后导练单，力争做到学要自主、导要深入，练要落实。
“集体备课集众人之慧，集百家之长，将个人才智转化为集体优势，通过教学信息的交流与互补，加强教师专业化进程，全面提高教育教学质量，助推创设高效课堂。”副校长陈洪生说。
教师课后为学生讲题。（摄影：陈洋）
分层辅导 让教学全面提升
乌海市十八中学以减轻学生课业负担为突破口，抓好教学常规全过程管理，提高课堂教学效率，精心设置课后服务，坚持面向全体学生、兼顾两头的科学辅导原则，促进学生全面、健康并有个性地发展。
学校针对初一、初二年级学生的特点，在星期一到星期四开展课后服务课和培优课课后服务，实施分层服务辅导。学期初就把学有余力的学生分成4个班开展课后服务，要求课后服务培优班的教师提前备课，精选习题，教师提前做题，了解学生学情。每个班留在班里的学生主要任务是完成家庭作业，要求上课教师不准大面积讲课，对写作业有一定困难的学生有针对性地辅导，对学生有疑问或不会的习题进行个别解答。对学习有困难和缺课的学生进行个别辅导，加强对学生学科特长的培养，以促进学生的个性发展。
为了使初三年级的学生更好地适应中考，在初三年级开展课后服务兴趣课。每班每天安排一名不同科目的辅导老师，利用兴趣课对学生进行培优辅导。对于初三的临界生和苗子生进行帮扶及包抓，采取定人的方式辅导，保证帮扶包抓工作不走形式、落到实处，并不定期抽查学生，了解帮扶的落实情况及效果。同时要求教师普遍辅导与个别辅导相结合，知识辅导与心理辅导相结合，知识与思想并重，技巧与基础并重，安排与检查并重，力促临界生上线。
为使学生多方面发展，每周五课后服务时间，学校在初一年级开设了33门博雅课程，涵盖艺术、民族手工艺、体育、科技、校本拓展课程等，并且引进3D打印、机器人编程，更好地满足学生个性化发展的需要。
多彩课后 让校园欢声笑语
“双减”不仅要做好减轻学生作业负担的“减法”，更要做好促进学生健康成长、全面发展的“加法”。海勃湾区千里山学校根据学生实际情况，实行课前托管、课后延时服务，实现义务教育学校“5+2”课后延时服务全覆盖，通过丰富多彩的课后服务，推进“双减”政策全面落地。
学校根据学生的兴趣爱好，开设了体质训练、创客、编程、乒乓球等10个社团，每个班由具有相应特长、经验丰富的本校老师负责辅导，学区范围内的孩子均可根据自身兴趣爱好自主选择喜爱的社团。每到周五，校园里充满了欢声笑语。朗诵教室里，老师认真为孩子们讲授基础知识；烙画教室里，老师为孩子们示范基本步骤；乒乓球社团里，孩子们练习基本动作；操场上，踢足球的学生尽情奔跑……
减“负”不减“质”，乌海市各学校不断优化课后服务，让每一个孩子在校园里认真学习科学文化，勤于锻炼健康体魄，不断陶冶优雅情操，享受“双减”带来的“福利”。
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