为深入贯彻落实自治区和我市整治形式主义为基层减负的要求，聚焦解决教师反映突出的校园检查考核多、创建评比多、培训比赛多、社会事务多等问题，乌海市教育局制定出台教师减负七个方面19条硬措施，作为2024年的“一号工程”强力推进，以“真减实降”营造教师潜心教书、静心育人环境。

　　一是突出“真减”。减社会事务，教师不再承担社会开展的宣传教育、调查统计和执勤值守等非教学工作任务；减考核评比，不接受非教育主管部门安排的涉学校、教师的督查检查；减无关事务，各类非教育教学的督查、检查、考核、调研不得进校园；减多头进校园，各部门多项任务需进校园开展教育宣传的，减少次数，优化方式。如安全工作，涉及公安、消防、食品等多个部门的多项任务，市教育局统筹制定《乌海市中小学安全教育课程活动安排表》，实施课程化管理，有效减少了多频次的进校园活动。教师减负专项行动开展以来，全市各级各类学校、幼儿园与教育教学无关的社会事务进校园“归零”。

　　二是突出“优化”。优化学校考核，市区两级教育行政部门统筹做好工作整合归类、精简优化，将原来教育系统每年23次进校园考核事项优化为1年1次的综合性评估。优化工作流程，有效清理“指尖上的形式主义”，上线试运行教育系统协同办公平台，合并发布各类文件通知，减少各类微信群、钉钉群600余个，各类非教育教学的下载注册、点赞转发、拍照上传事项全面清零。优化学校管理，进一步精减“文山会海”，贯彻落实教育厅《关于深化整治“三多三少三慢”问题的30条措施》，提倡少开会开短会，会议时间不超过1.5小时，做到尽量不“打扰”、少“打扰”教师。目前，面向教师下发的文件同比减少了50%，各类会议及与教育教学无关的培训减少了64%。

　　三是突出“提质增效”。提升教师培训效率，避免多头培训、无效培训，“以需定培”，聚焦提升教师核心素质，截至目前，开展教研、培训近20次，同比下降40%。提升信息化管理水平，建设完成功能完备、运行高效的“全市智慧教育平台”，把握好“留痕尺度”，推动“数据多跑路，教师少填表”，实现数据一次采集多次使用，避免重复调度。提升治理能力，着力推动评价方式改革，全面开展增值性评价，打破“唯分数、唯排名、唯论文”的评价方式，建立着眼学校、教师以及学生发展变化的科学评价体系，以评价标准倒逼学校改善管理。

　　下一步，市教育局将进一步落实落细各项减负举措，让教师聚焦立德树人、教书育人主责主业轻装上阵，推动教育教学“质效双增”。